回顧這一個學期，除了本科系的專業課程外，我刻意讓自己走出教室，參與了各式各樣的校園活動與講座。從藝文欣賞到職涯探索，這些經驗不僅豐富了我的課餘生活，更像是一塊塊拼圖，逐漸拼湊出我對未來職涯的多元想像。

在本學期眾多的活動中，最讓我印象深刻且深受啟發的，是「我的祕密花園：從依附到自我滋養的園藝療癒」工作坊。這場活動巧妙地結合了心理學的依附關係理論與盆栽彩繪實作。在講師的引導下，我們不只是在種植植物，更是在梳理內心的情感脈絡。在彩繪盆栽的專注過程中，我感受到久違的平靜與舒壓，透過與植物的對話，也開啟了深層的自我覺察，重新認識了自己當下的心理狀態。

更讓我驚喜的是，身為一名職能治療學系的學生，我在這個活動中看見了專業應用的潛力。我開始思考，若將這套結合心理理論與手作的模式稍微調整，其實非常適合作為帶領病人的治療性活動。這不僅能訓練病人的精細動作，更能兼顧心理支持的功能。這種將活動體驗與本科專業連結的時刻，讓我對未來的臨床應用有了具體的靈感與信心。

除了向內探索，我也透過一系列講座向外開拓視野。像是「從錄音室到金鐘」與「西文系畢業做什麼」等講座，讓我看見聲音產製職人的堅持，以及語言專長如何延伸至地勤與空勤的多元職涯；而「撐開共享經濟」與「青年返鄉實踐+文創與部落文化工作」的分享，則讓我接觸到永續發展與地方創生的議題。再加上攝影社的社課與數場音樂會的薰陶，這些活動讓我明白，職涯發展絕非單一線性的軌道，而是充滿跨域結合的可能性。

總結這學期，我學到的不只是活動本身的知識，更是一種「整合」的能力。我學會了如何在不同領域中找到與自己專業的交集，也看見了未來身為助人工作者，可以如何運用多元的媒介來療癒他人。這學期的探索，讓我從焦慮迷惘轉為期待，準備好以更寬廣的視野迎接未來的挑戰。